“Modelo alternativo de aprendizaje para la comunicación y el lenguaje en niños con discapacidad motriz”

Da Silva, M., Viera, A., (2016). “Modelo alternativo de aprendizaje para la comunicación y el lenguaje en niños con discapacidad motriz”. En: Villafañe, Hormazábal, Corrales Huenul, y Soto Hernández (Editores). Desafíos para una educación inclusiva: investigaciones y experiencia en Chile y Uruguay. Universidad de Concepción, Chile. En prensa.